Mag. Dr. Pia Hahnl
 

Klinische- und Gesundheitspsychologin
Pädagogin
Schlank ohne Diät - Therapeutin
 
Jahrgang 1961, verheiratet, ein Sohn

Ausbildung
 
laufend Fort- und Weiterbildung im psychologischen bereich  
seit 2007 Klinische- und Gesundheitspsychologin in freier Praxis  
2006–2008 Doktoratsstudium der Psychologie an der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck  
2006 Ausbildung zur SOD-Therapeutin (Schlank ohne Diät)  
2002 Ausbildungslehrgang zum Höheren Schulpsychologischen Dienst  
2001-2002 Ausbildung zur Klinischen- und Gesundheitspsychologin  
1994-2000 Diplomstudium der Psychologie an der Leopold-Franzens-Universität, Innsbruck  
1991-1994 Externisten-Reife- und Diplomprüfung für Kindergärtnerinnen  
1982-1984 Ausbildung zur Sonderkindergärtnerin, Wien  
1975-1979 Ausbildung zur Kindergärtnerin, Innsbruck

Arbeitsfelder
 

Klinische Psychologin – Diagnostik, Beratung und Behandlung bei kindlichen Entwicklungsstörungen, schwierigen Lebenssituationen, Depressionen, akutem und chronischem Stress, Angstzuständen

Gesundheitspsychologin – Unterstützung bei der Umsetzung von gesundheitsfördernden Maßnahmen wie Änderung von Gewohnheiten, Gewichtsreduktion, Raucherentwöhnung, Umgang mit Stress, Work-Life-Balance

 

Publikationen

Buch:

Handl P. „Numerische Frühförderung – Der Einfluss numerischer und räumlicher Förderprogramme auf die Zahlbegriffsentwicklung von Kindern im Vorschulalter.“ Saarbrücken. VDM-Verlag. 2009

Beiträge in Fachzeitschriften:

Handl P., Kaufmann L.
"Numerische Frühförderung: wie spezifisch sind Interventionseffekte?" in: Prävention und Rehabilitation, 20/3, S 140-148. Dustri-Verlag Dr. Karl Feistle. 2008

Kaufmann L., Handl P., Thöny B.
„Evaluation of a Numeracy Intervention Program Focusing on Basic Numerical Knowledge and Conceptual Knowledge: A Pilot Study“ IN: Journal of Learning Disabilities, Volume 36, Number 6. pro-ed, Austin, Texas. 2003

Buchbeitrag:

Kaufmann L., Handl P., Delazer M. “Wie Kinder rechnen lernen und was ihnen dabei hilft. Eine kognitiv-neuropsychologische Perspektive“ in: Rechenstörungen bei Kindern – Neurowissenschaft, Psychologie, Pädagogik. Hg. Michael von Aster/Jens Holger Lorenz. Vandenhoeck & Ruprecht. 2005

Mitarbeit an der Broschüre „Rechenschwäche“ des bm:bwk