Workshop-Konzept. Riccardo Tesis musikalische Sprache und seine zwischen italienischer Hochsprache und Dialekt changierenden Texte, die sehr persönliche Erfahrungen mit der Weltmusik zu einem eigenen, italienisch gefärbten Dialekt verschmelzen, bilden den Ausgangspunkt für die Erkundung von musikalischen Idiomen und deren emotionalen und grammatischen Potenzialen. Die Einbindung unterschiedlichster musikalischer Sprachformen eröffnet auf künstlerischer Ebene Perspektiven der Kooperation und Integration unterschiedlichster Sprach- und Lebenswelten.

Experimente im Grenzbereich von Musik und Sprache. Auf einer weiteren Ebene wird Riccardo Tesis Aneignung von Sprache thematisiert. Wie verhalten sich Hochsprache und Dialekt? Wie lässt sich Weltmusik in den italienischen Kontext integrieren? Wie können wir diese Sprachenvielfalt rezipieren? Unter Einbeziehung neuester Erkenntnisse der Gehirnforschung erkundet der Workshop die Grenzbereiche von Musik und Sprache. Wie musikalisch kann Sprache sein? Welche Sprachfähigkeit birgt Musik in sich? Experimente zur sinnlichen Wahrnehmung (optische und akustische Illusionen etc.) führen in diese Thematik ein.

Vernetzung und Integration künstlerischer Ansätze und multikultureller Umfelder. Bereits im Vorfeld der Workshops eröffnen Newsletter, eine Facebook-Seite, eine Webseite sowie die Verlinkung der beteiligten Personen und Institutionen eine virtuelle Plattform für Workshop-Themen sowie ein- bzw. weiterführende Informationen. Auf diese Weise können die Schülerinnen und Schüler Texte und Musiken einbringen, Fragen stellen oder eigene Überlegungen posten. Diese Beiträge – vor allem die von den Teilnehmern eingebrachten Musiken und Texte – werden in den Workshops u. a. für Musikbeispiele und tontechnische Verfremdungen verwendet. Auf diese Weise erfahren die Schülerinnen und Schüler auf sehr persönliche Weise Wahrnehmungskategorien als zentrale Faktoren zwischenmenschlicher und künstlerischer Kommunikation.