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UNTERRICHTSMATERIALIEN
Schulbücher für Musikerziehung
Unterrichtsmaterialien
für Deutsch als Fremdsprache - siehe weiter
unten
Eher weniger unterhaltend: Die Rezensentin Katharina Pecher vermisst in ihrer Kritik in der Zeitschrift "Musikerziehung" vom Dez. 2006 genau das, wovon es in diesem Lehrwerk in Hülle und Fülle gibt! Lesen Sie ihre Behauptungen und wie es sich wirklich verhält (Kurzfassung). |
Klangwelt - WELTKLANG in 6. Auflage neu bearbeitet. Die Bandbreite der neuen Lehrpläne wird zum Teil durch die beigelegte DC-ROM bewältigt.
BAND 1
BAND 2
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Hier wird nicht wieder um einen oder mehrere Schritte nach unten reduziert, sondern durch eine neuartige Ordnung wird Klarheit geschaffen - nur so ist die oft beklagte Stoff-Fülle sowohl dem Lehrer als auch dem Schüler zumutbar.
Ziel ist der mündige Musikhörer, Musikkonsument und vielleicht auch Musik-Profi. Auch ein künftiger Musikstudent sollte - wie in allen anderen Fächern - im Fach Musikerziehung für sein Studium gerüstet sein.
Eine Auswahl wird zu treffen sein. Mit Hilfe des interessanten Audiomaterials können sich Schüler einzelne Abschnitte des Buchs auch selbstständig aneignen bzw. darüber referieren.
In Band 1 werden - laut Lehrplan - vor allem Elemente der Musiklehre, Arbeitsmittel und Problemstellungen des Komponierens hör- und sichtbar gemacht.
Wer sich auf die durchgehende Ordnungsstruktur des 2. Bandes einlässt, wird endlich einmal die Inhalte aus Geschichte, Kunst- und Literaturgeschichte als Einheit begreifen. Denn trotz des Auftrags unserer Lehrpläne zu fächerübergreifenden Betrachtungen bestehen die Inhalte verschiedener Fächer im allgemeinen ziemlich unverbunden in den Köpfen der Schüler - da Gotik als Baustil, dort mittelhochdeutsche Dichtung, und in Musik: "Schule von Notre Dame", "Ars Nova". Und wohin gehören um Gottes Willen scheinbar gotische Bauwerke wie das Wiener Rathaus oder die Votivkirche?
Klangwelt - Weltklang klärt das und vieles mehr. Hier wurde erstmals eine integrierende Betrachtung der verschiedenen Epochen und Stile geschaffen. Die Lernenden werden auf den jeder Epoche eigenen kulturellen Hintergrund aufmerksam gemacht, der sich durchgehend in allen kulturellen Äußerungen nachweisen lässt.
Aber auch der Wandel der künstlerischen Zielsetzungen wird durchgehend hör- und sichtbar. Statt einander widersprechender Aussagen aus verschiedenen Fächern wird ein einheitliches, am Kunstgeschehen jeder Epoche orientiertes Bild gegeben.
Hobby 1: MATERIALIEN für den Musikunterricht
In meiner Arbeit als Musikerzieher arbeitete ich jeweils am längsten an der Bildungsanstalt für Kindergartenpädagogik des Bundes in Wien (10 Jahre) und am Instituto Austriaco-Guatemalteco in Guatemala (8 Jahre). In beiden Fällen konnte ich nicht auf Materialien zurückgreifen, die der besonderen Zielgruppe entsprochen hätten. Neben schriftlichen Materialien erstellte ich auch Audio-Kassetten zu einzelnen Themen, z.B. Formenkunde, Jazz. Es ist meiner Meinung nach untragbar, dass die meist kurzen Hörbeispiele nur einmal im Unterricht erklingen , ohne dass sich der Schüler richtig einhören kann. Der Walkman für die Vorbereitung zu Musiktest scheint mir entschieden nutzbringender als Geschriebenes. Kinder und Jugendliche sind "Sound-Hörer", anhand eines oft nur sekundenlangen Ausschnittes erkennen sie, worum es sich handelt. Leider hat die Schulbuchaktion den Brauch gefestigt, dass man Schülern nur Gedrucktes in die Hand zu geben brauche. In großen Auflagen wären auch Audiokassetten oder CDs erschwinglich. Das billigste Medium, über das jeder Schüler längst verfügt - auch in Entwicklungsländern! - wurde nie richtig genützt.
Aufnahmen von Schülerdarbietungen
Die Resultate des regulären Musikunterrichts sind kaum vorführbar, wohl aber Musizieren, Chor, klangliches Gestalten aller Art. Als Schulmusiker gibt man oft sein Äußerstes, mäßig begabte Schüler bei Schulaufführungen oder Schulmessen zu akzeptablen Leistungen zu führen. Während man ein Bild, das man geschaffen hat, auch noch nach Jahren herzeigen kann, ist die Musik mit dem Schlussapplaus eines Konzertes verklungen, bleibt von ihr ohne Ton- oder Videoaufnahme nichts mehr übrig. Schüler sollen für ihre Teilnahme und ihren Einsatz belohnt werden, sollen sich später noch erinnern. Zu diesem Zweck habe ich vom Anfang meiner Tätigkeit den Schülern Kassettenaufnahmen von ihren Auftritten angefertigt und geschenkt. Auch im Deutschunterricht ist einiges entstanden (Hörspiele). Hier habe ich mehrere Klassenbände mit schriftlichen Schülerarbeiten zusammengestellt, einzelne Arbeiten habe ich in Guatemala auch in meiner Schulzeitung "Wir vom Austriaco" "veröffentlicht".
Materialien für DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
 | Rap und Melodie im DaF-Unterricht: pdf Herunterladen vom "Dachboden" (siehe
LINK links oben) Anleitung zum Erstellen von RAPs; einfaches Liedmaterial; Musikalisches zum Thema "Jahreszeiten" (Download) Dazu gibt es eine AUDIO-CDs mit Playbacks und Musikbeispielen / zum Selbstkostenpreis von 5 € + Versandkosten  |
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Kreuzworträtsel für den Unterricht |
In meiner Unterrichtsarbeit entwickelte und erprobte ich immer wieder neue Unterrichtsmaterialien. Iz.B. nützte ich die die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten des KREUZWORTRÄTSELS im Unterricht. Fast alle Bereiche der Grammatik (Morphologie, Semantik, Syntax, "Strukturen") lassen sich in dieser Form üben (und nach Wunsch auch testen). Sowohl als Partner- wie auch Gruppen- oder Einzelarbeit; auch zum Gedächtnistraining einsetzbar. Nicht mehr erhältlich.
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ARBEITSBLÄTTER zu "VORWÄRTS", 2 Bände. Herausgegeben von Dieter Klapproth von der "Arbeitsgemeinschaft der Deutschen Schulen in Mittelamerika und der Österreichischen Schule Guatemala ". Nicht mehr erhätlich. |
| Lieder für Freunde. Liederheft, dazu Playback-Kassette. Nicht mehr erhältlich. |
| Kurztexte aus Zeitungen: Interessantes, Skurriles. Kassette und Text. Nicht mehr erhältlich. |